Good morning,everyone!

Good morning,everyone! I’m very glad to stand here and give 
you a short speech. today my topic is “what do you do”. 
I hope you will like it , 
北川羌族自治县职业中学  钟薇

一、说教材

  掌握本单元关于职业的单词；本课激发和培养学生学习英语的兴趣放首位：

   关于职业与学生生活息息相关，贴近他们的生活与学生生活很有联系，是真实生活的反映，在学生学习之后，可以思考自己张大后的理想是什么，这种思考能促使学生从小树立自己的理想，认真学习，为实现自己的目标有奋斗，并通过了解身边的各种职业知道行行出状元，并知道每行都是不容易的。

二、说教法

3.1 教法设计

课堂教学过程中要始终把学生放在教学的主体，学生通过教师的适时引导、启发和点拨来完成学习活动，从而建构起自己新的知识结构体系，最终实现教学与学的最佳结合。本节课中，针对孩子们好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种游戏活动和竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。

3.2 在学法指导上，重视多元智能教学理论、合作学习法和任务型语言学习法等应用。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会。如本节课中的任务型教学活动，学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以发展。

三、说学法

导入设计

看图片，复习学过的职业：actor , writer 等等，同时也导出今天要讲的句型：what do you do ?what does she do ?/ what does he do ?用引出的新单词做好铺垫，回答：I am a…/she is a …/he is a …也为巩固操练部分的活动：bingo 游戏，猜谜语，做好铺垫。

教学重、难点

本课时的重点是能够听、说、读、写let’s learn 部分的五个职业名称，并能简单问答What does she/he do？等句型询问他人的职业及工作情况。

难点是新单词：nurse, salesperson, receptionist的认读与理解。

二、新课呈现

1．由大家熟悉的老师职业，通过要去认识老师家人，来引出新授单词，突破难点。

通过学生自己想了解老师家人的职业，通过一个一个认识老师的家庭成员，来一步一步，展开今天的单词教学。通过激起学生的好奇心，来调动学生学习的积极性与主动性。

三、操练巩固/拓展延伸

Bingo 游戏

Bingo 游戏,就是选四个同学，背对大家，由老师或者其他的同学做一个职业的动作，再由最后一个同学依顺序表演给别的同学，再由最后一个同学说出这个职业，如果答对所有的同学喊“bingo”,可以得到一个奖品。学生非常喜欢这个游戏的，也有利于复习巩固已学的单词。

让学生之间进行调查：

what does your mother do ? what does your father /mother do ? what are you going to be ?

这是一项集交际、任务、评价等目标于一体的综合性语言活动。学生通过实践、参与等途径，在学习过程中能将外部的操作活动和内部的语言思维活动相结合起来，形成一个学生主体自己操作、自己体验、自己感悟的过程，最终发展学生的综合语言运用能力。也为第四个活动许愿做好准备。

4.make a wish 许愿。

我们已经学过很多职业了，让学生先说说, 既能充分发挥学生的想象力, 也能培养学生从小树立自己的理想，认真学习，为实现自己的目标而努力奋斗这样一个意识。